人為什么需要掌控感?你坐車暈車嗎?研究發現,開車的人不暈車!即使自己坐車很暈,但開車的時候不會。為什么會這樣?從心理學角度講,主要在于開車的人有很強的控制感,而坐車的人在一定程度上失去了控制感,他不知道司機什么時候加速、剎車、拐彎,所以總是喚起他潛在的焦慮和無助,讓人產生了暈車反應。而開車的人就有一種主動和掌控的感覺,這種掌控感讓人能夠提前預見加速、轉彎等這些不舒服,所以帶來了開車的愉悅感。
我們在同樣感受一下,寫字樓上的裝修工人用沖擊鉆發出了刺耳的聲音,樓下的住戶覺得非常的煩躁,恨不得上去痛罵一頓,但是裝修工干活干得卻很認真。因為裝修工不會受到噪音的干擾,他自己在掌控這一切,而樓下的人卻完全不知道什么時候又會突然發出這種刺耳的聲音,所以會感覺到非常的煩躁。
事實上,當我們所有的活動如果離開了這種控制感,就會變得索然無味。同樣的話,自己說出來和被人逼著說出來感覺是不一樣的!比如你逼著孩子認錯,和孩子自己認錯就是不一樣的。
當你能明顯感覺到自己可以掌控自己人生的時候,就會充滿樂趣,對生活更加樂觀,也更自信,也能感受到更多的樂趣。如果你感覺到對自己的人生失去了掌控能力,你就會變得非常悲觀,喪失自信,并且失去人生大部分的快樂。
這樣就能明白孩子面對學習時,為什么感受不到樂趣?
在學習中,大都分為兩類孩子:
有一類孩子,他們很少有機會左右一切。他們無法選擇聽課的時間和內容;無法選擇老師;無法控制作業的內容和數量;無法選擇考試與休息的時間。所以,當學校因為停電而無法上課,或者是天下雪等原因不能上課的時候,就會感到無比的興奮,因為他們的內心是不喜歡被別人掌控的。
有一類成績非常好的學霸,就學習就非常有樂趣。
為什么?因為一切都在他掌控之中。學霸都有個共同的特點,就是他們有強烈的控制感。
如果想讓你的孩子從普通的學生變成學霸,就得讓他們從被動學習變成主動學習,有強烈的掌控感。那該如何做呢?以下有三點建議:
1.讓孩子養成主動學習的習慣。這里面重點包括暑期自學或者是平時晚上預習的習慣。如果第二天老師講什么,一切都在他意料之中,甚至他只有一些不懂的問題,帶著問題去學習的話,這個學習他就會有完全的掌控感,給人會帶來很大的樂趣。如果今天上課的內容沒搞明白,第二天上什么也不知道,他的內心就會充滿著不安,這種恐懼就會在學習上給他帶來巨大的壓力。
2.幫助孩子制定學習計劃的時候,不要由父母來決定,而是由父母來協助,讓孩子自己來安排、制定學習計劃和休息時間,讓孩子自己有一定的掌控感,效果也非常好。包括你們家出去旅游的時候,一家子坐在一起開家庭會議,商討旅游計劃,商討完之后把這場旅游的總負責交給孩子,給他1000塊錢,讓他自己來掌控錢該怎么花,孩子的積極性和責任性就會完全不一樣,因為他有掌控感。
3.在跟孩子溝通時,讓本該是你說了算的事情,讓孩子說了算,多讓孩子自己選擇。比如孩子放學回到家,就問孩子:你是自己先寫完作業,然后就有足夠的時間做你自己想做的事情,這樣覺也睡得好,第二天老師還表揚你作業寫得認真,這樣你也很開心。還是回家先打游戲,先玩會兒,這樣作業有可能會做到很晚,很辛苦不說,也休息不好!第二天老師還批評你作業寫得不認真,你也很難過。
你喜歡哪一個?孩子說:我喜歡第一個!這時候,父母就說了:孩子,就按你說的辦!
這就是父母跟孩子溝通的智慧!很多父母很急,總想要求孩子,孩子們有被掌控的感覺就沒有樂趣。所以,你要想辦法從以前強的形象變成弱的形象。孩子說出來之后,要把掌控權交給孩子:就按你說的辦!這是非常大的溝通智慧,讓孩子享受到自己掌控一切的樂趣。(作者:中國著名親子教育專家、扶鷹教育創始人王金海 文章節選自扶鷹教育傲爸媽公眾平臺家庭教育內容)
編輯:曉西